中國社會主義學校的教學，目的是要使學生獲得理論和實踐相結合的比較完全的知識，促進德、智、體全面發展，同時，根據辯證唯物主義認識論的觀點。

      在教學中，學生掌握知識的過程，實質上是一種認識過程，是在實踐的基礎上，循著由生動的直觀到抽象的思維，并從抽象的思維到實踐的路線進行的。

      而且，教學中學生的認識又是一種特殊的認識過程。它是學生在教師指導下，以掌握人類歷史上積累起來的書本知識為主的認識過程。

      這些，決定了理論聯系實際應該成為教學的基本原則之一，教學中貫徹理論聯系實際原則，最主要的是要正確處理好書本知識和現實生活實際的關系。

      關鍵在于保證 理論知識的主導作用，同時在理論知識指導下，使學生從事各種實際活動。教學的主要任務是傳授和學習理論知識。

      基礎理論知識反映了自然界、社會和人類思維發展的最普遍的規樟，對實踐具有廣泛的適應性和指導作用。

      要在理論的指導下把教學和生活、間接經驗和直接經驗、 觀點和材料結合起來。結合教材的系統學習，恰當地聯系 社會主義具體實際，使學生了解所學理論知識的實際意義。

      幫助他們獲得必要的直接經驗和事實材料，以便他們更好地掌握書本知識和間接經驗。教學中貫徹理論聯系實際的原則。

      還要求創造多種多樣的活動形式，使學生把知識運用于實踐，如練習、實驗、實習、參加一定的四輥卷板機生產勞動和社會活動，學會讀、寫、算及其他一些學習的和勞動的基本技能，學會獨立地創造性地運用知識。